题记：
身着乌衣，
染就一片芳华；
心为匠心，
雕琢华夏风雅；
揣一方情怀，
运匠风，成就一幅幅佳品。
说起为什么要走上设计师这条道路，何建超总是说他很幸运，但我认为他是机会到来的时候，抓住了它而已。
何建超说，他高中没考上，就选择了一所中专就读，学习美术也算是机缘巧合。因为初中的时候就喜欢写字，再加上他的堂哥是天津美院毕业的，从小也受他的影响，才选择学习美术专业。
但是当时的他特别喜欢玩，没有什么目标想法，觉得学习没有什么意思，想放弃学业去当兵，考个军校很威风。但是高二的一个暑假正当他打算退学时，一通电话改变了他的人生轨迹。
这通电话是学校老师打的，说是有一个去长沙游学的机会，问他想不想去，没想那么多的他就答应了。这次游学的经历，让他的思想高度和文化高度都有了一个整体的提升，让他见识到了外面的世界，让他有幸知道大学的美好。
于是，何建超在心里面暗下决定，一定要考上大学，走出家乡，看看外面的世界。但那时候他的文化课成绩并不理想，于是他恶补文化课，皇天不负有心人，终于一年之后他考上了不错的大学，开始真正的走上设计之路。
何建超说，当时选择环境艺术设计专业，也是受堂哥的影响，他的堂哥可以算是他的启蒙老师，当时在他的家族里面堂哥是最早考上大学走出去的孩子。在何建超很小的时候就知道堂哥从事设计，每年过年堂哥回家时，一群孩子总是围着他，听他讲故事。就在那时或许何建超心中已有一个设计梦。
但是，在何建超大学毕业的那一年，他的父母帮他在老家的一所学校找了一个美术老师的工作，在母亲几次三番地劝说下，他才决定回老家从事美术老师一职。但是在学校干了一两个月，他已经明显地感觉到，这并不是自己想要的生活。于是他便又离开家乡，踏上了寻找自己之路。
2008他便来到郑州，这时候他结识了一位来自法国的建筑设计师，那位老师来自建筑世家，当时他已经将近60岁了，有着丰富的经验。当时他们公司做主案的设计师都是外国的设计师，只有几个配图员是我们国内的。
何建超说，当时法国老师做的范围很广，建筑、园林、结构等等，他当时有点像是站在巨人的肩膀上去学习一样。跟着老师学习到了很多的知识，也为他以后成为一个独立的空间设计师奠定了十分坚实的基础。
何建超在法国建筑设计师这里工作了两年，直到法国老师离开郑州。在这两年中他迅速的成长了起来。
何建超认为，设计之道在于人生体验。如果一个空间设计师没有去过、住过、体验过五星级酒店，那么这位空间设计师要如何去设计五星级酒店？
何建超说，现在很多现成的酒店，他们的设计思路、施工经验，工艺制作等等，方方面面都是非常完善的，都值得空间设计师们去借鉴，去学习。
不仅仅是酒店，形形色色的公共空间、乃至别墅都是如此。你眼睛看到的东西，触摸到的东西，居住的环境等等，都是一种体验。通过体验式学习就能把很多的优点：项目的优点、客户身上的优点等等，都可以吸取到自己身上。
何建超认为，空间设计师想问题办事情,一定要坚持实践第一的原则，坚持在实践中深化认识、提升认识、发展认识。空间设计师学习的是前人的知识和财富，创新的是拾遗补漏，是对需求的理解以及延展，是对自己一味的不满足，是一种较真，是一种坚持，是一种逼迫。
何建超认为，空间设计师其实就是一个匠人。
作为一名空间设计从业者，他的设计态度是“设计师要有工匠精神”。
在何建超看来，设计不仅仅是迸发的灵感，更重要的是从业的态度，他一直推崇并坚持的就是匠心精神。
无论外界环境如何变化，“匠人”对自己做的事情，有着高度的坚守。
但真正做到匠心这两个字，却并不是十年或是二十年能够达成的。
空间设计师要对得起自己的作品，不仅仅体现在空间中所蕴含的文化使命、社会责任，更是不忘初心的坚守，技艺沉淀的厚积薄发。
空间设计中蕴含的坚守、专注、谦恭、自省、敬畏、入魂更不是一朝一夕的姿态。从认识论的角度阐释就是从认识到实践、从实践到认识，循环往复，以至无穷，不仅在制造上不断精进，而且在认识上不断升华，以致达于物我两忘、天人合一的至高境界，在不断的精进中创造出优秀的空间作品。
时代需要一种“匠人精神”，以一种做人做事敬天畏人的态度，对抗日渐炽热的浮躁之风。以“匠人精神”做空间设计，厚积薄发，永保匠心。
愿何建超老师不忘初心，在空间设计的道路上越走越远。
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